Ulusal Strateji: 2018, Yunanistan. Gençlerin özgüvenlerinin desteklenmesi ve bağımsızlıklarını kazanmaları ve yetişkinliğe geçişlerini kolaylaştırmak
Ulusal Strateji: Fransa, 22 Aralık 2013 tarihinde, Gençlik Garantisi’nin hedeflerini yerine getirmek ve gençlere mümkün olan en iyi desteği sağlamak için mevcut tedbirlerin nasıl güçlendirileceğini özetleyen bir Gençlik Garantisi Uygulama Planı sunmuştur.
Fransa Gençlik Garantisi Raporu Programı / Youth Guarantee Report – France Read More »
Ulusal Strateji: Programın amacı, gençlerin içinde yaşadıkları ve büyüdükleri koşulları iyileştirmektir.
Ulusal Strateji: Gençlik Sektörü Kalkınma Planı 2021-2035, gençlik alanındaki temel stratejik hedeflerin ana hatlarını çizmektedir.
Ulusal Strateji: Strateji 2020’nin amacı, özellikle karakterlerinin geliştirilmesi yoluyla gençlerin yaşam kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunmaktır.
Çekya Gençlik Stratejisi 2014-2020 / Youth Strategy of Czechia 2014-2020 Read More »
Ulusal Strateji: 2022’de Yunanistan’da uygulamaya konan Ulusal gençlik politikasının konuları, 15-29 yaş arası hedef kitleyle, sadece gençlerin ilgi alanlarına ve sorunlarına yanıt veren faaliyet alanları ve hükümet girişimleriyle ilgilidir.
Ulusal Strateji: Ulusal Gençlik Stratejisi (2021-2030), Bulgaristan’ın gençlik politikasının, eşitlik ve kapsayıcılığı sağlayan, katılımı ve güçlendirmeyi teşvik eden, yaş ve bölgesel özellikleri dikkate alan, gençlerin ihtiyaçlarına dayalı, sektörler arası ve işbirlikçi bir politika olması gerektiği anlayışına dayanmaktadır.
Ulusal Strateji: 2020-2024 yılları arasında Belçika’da, tüm çocuklar, gençler ve Flaman bölgesinde yaşayan 0-30 yaş arası genç yetişkinler için geçerli politika.
Ulusal Strateji: 2020, Gençlerin ailelerinin dışında aktif olmalarını, yetişkin eğitim sistemi içinde örgün eğitim almalarını ve özgür iradelerine dayalı olarak çalışmalarını sağlayan çeşitli gelişimlerini teşvik edecek koşulların yaratılması …
Gençlik Çalışmaları Yasası / Youth Work Act Read More »
Ulusal Strateji: 2023-2026 arasında Almanya’da ikili mesleki eğitimin kalitesini ve çekiciliğini artırmak; okul diploması olmayan gençlerin sayısını azaltmak; eğitimle ilgilenen her kişiye bir “yol” sağlamak
